Transition écologique

Module 1 – EXPLIQUER LES CAUSES ET CONSÉQUENCES DU DÉRÈGLEMENT CLIMATIQUE ET SES SOLUTIONS

• Découvrir les causes et conséquences du dérèglement climatique
• Ancrer les phénomènes par un exercice créatif
• Revenir sur les ressentis individuels face à ces enjeux
• Ébaucher des solutions individuelles et collectives

Module 2 – ANIMER UN ATELIER SUR LES CAUSES ET CONSÉQUENCES DU DÉRÈGLEMENT CLIMATIQUE ET DES RÉPONSES À APPORTER

• Approfondir les phénomènes physiques et chimiques à l'œuvre
• Savoir vulgariser les connaissances scientifiques

Module 3 – COMPOSER DES SCÉNARIOS INDIVIDUELS COMPATIBLES AVEC L'ACCORD DE PARIS

• Résumer les éléments qui constituent l'urgence climatique
• Assimiler les ordres de grandeur des activités humaines en termes d'empreinte carbone
• Construire de façon collective et / individuelle des scénarios compatibles avec les objectifs de la COP21
• Inspirer le groupe en présentant des solutions personnelles à l'empreinte carbone nulle ou négligeable
• Proposer une restitution collective

Module 4 – EXPLIQUER LE CARACTÈRE SYSTÉMIQUE DE LA TRANSITION ÉCOLOGIQUE

• Rappeler les enjeux stratégiques : climat, biodiversité, ressources, neutralité carbone
• Imaginer un futur souhaitable et trouver des leviers sur lesquels s'appuyer (travail en petits groupes puis restitutions)
• Identifier les 24 chantiers de la Renaissance Écologique
• Imaginer des plans d'actions à mettre en place à court, moyen et long termes (travail en petits groupes puisrestitutions)

Module 5 - EXPLIQUER LES ENJEUX ET IMPACTS LIÉS AU NUMÉRIQUE

• Découvrir la complexité des systèmes et réseaux numériques
• Mettre en relation les usages, la fabrication et les impacts environnementaux et sociétaux
• Ancrer les phénomènes et concepts par un exercice créatif
• Revenir sur les ressentis individuels face ces enjeux
• Ébaucher des solutions individuelles et collectives

Module 6 - IDENTIFIER, METTRE EN ŒUVRE ET PROPOSER DES SOLUTIONS NUMÉRIQUES RESPONSABLES

Les pratiques numériques responsables de tous les jours

• Gérer et prendre soin de son matériel informatique personnel
• Naviguer sur Internet sans faire de vague
• Communiquer par messageries et email

Les stratégies d'entreprise

• Comprendre le pourquoi du numérique responsable pour son organisme ?
• Gérer et renouveler le parc informatique de sa structure
• Concevoir des services numériques responsables
• Promouvoir et installer la sobriété numérique dans son organisme
• Passer aux logiciels et outils opensource

Module 7 - ÉCONOMISER LES ÉNERGIES ET MATÉRIELS AU BUREAU

• Identifier les sources de gaspillage (énergie et matériel) de ma structure et les postes avec une forte empreinte carbone
• Nommer des bonnes pratiques adaptées à ma structure parmi les domaines de l'alimentation, des déchets, du mobilier, des moments de pause, des ressources utilisées et de la mobilité
• Comprendre les enjeux de la production et du stockage de l'énergie, réduire sa dépendance aux énergies fossiles et sa consommation électrique
• Se diriger vers la fin des objets à usage unique
• Établir et proposer un plan d'action basé sur des bonnes pratiques et éco-gestes

Module 8 - SAVOIR ENGAGER VOS COLLABORATEURS ET COLLABORATRICES DANS UNE POLITIQUE DE TRANSITION

Créer les conditions d'un message en adéquation avec la culture d'entreprise

• Identifier les mécanismes de la raison d'être et de la culture d'entreprise
• Évaluer la portée d'un message interne
• Adopter une typologie d'organisation évolutive

Engager mes collaborateurs et collaboratrices en diffusant le message

• Comprendre les forces et les faiblesses de ma communication interne
• Choisir des outils numériques open source
• Créer des espaces propices au déploiement individuel et collectif Et après ?
• Élaborer un plan d'action pour permettre la transition
• Connaître les supports d'informations pour évoluer dans ses pratiques
• Rechercher les structures pour s'engager

• Acquérir un socle de connaissances sur les problématiques environnementales et les principales solutions connues
• Maîtriser des techniques de transmission des connaissances et savoir-faire auprès des collaborateurs et collaboratrices
• Être capable d'engager les collaborateurs et collaboratrices autour de ces sujets
• S'appuyer sur des connaissances acquises lors de la formation pour argumenter et convaincre les collaborateurs et collaboratrices
• Être capable d'engager une démarche de transformation dans la structure
• Connaître et appliquer les bonnes pratiques écoresponsables au sein de la structure
• Développer un esprit critique sur les sujets environnementaux et leurs solutions
• Identifier où continuer à apprendre et s'engager sur ces sujets

Le public visé par cette formation est large et inclut :

• Salariés et acheteurs : Ceux qui souhaitent améliorer leurs pratiques d'achat en intégrant des critères environnementaux.
• Responsables achats : Qui cherchent à piloter des politiques d'achat éco-responsables dans leurs organisations.
• Responsables RSE : Désireux de renforcer l'intégration des enjeux environnementaux dans les stratégies d'achat.
• Dirigeants et indépendants : Qui souhaitent acquérir des compétences en matière d'achats responsables.

Les candidatures de toute personne impliquée dans la fonction achats sont les bienvenues, qu'il s'agisse de débutants ou de professionnels expérimentés souhaitant actualiser leurs connaissances.

Aucun pré-requis n'est nécessaire pour suivre cette formation. Elle est ouverte à toute personne intéressée par les enjeux de la transition écologique et souhaitant intégrer des critères RSE dans ses pratiques professionnelles.

Cela dit, une certaine motivation et une volonté d'apprentissage sont recommandées pour tirer le meilleur parti de cette formation.

La formation est conçue pour être interactive et pratique, mettant l'accent sur l'application concrète des connaissances acquises. Les modalités pédagogiques comprennent :

• Apports théoriques interactifs : Cours magistraux courts et échanges avec les participants.
• Études de cas réels : Adaptées au secteur d'activité des participants pour une meilleure contextualisation.
• Ateliers pratiques : Travaux en sous-groupes, tels que l'élaboration de cahiers des charges et la cartographie des fournisseurs.
• Jeux de rôle : Simulations d'appels d'offres responsables pour mettre en pratique les compétences.
• Projet final : Élaboration d'un plan d'action d'achat responsable présenté à la fin de la formation.

Les supports pédagogiques incluront des diaporamas, des fiches pratiques, et d'autres modèles de documents en version numérique.

• Extranet individuel par stagiaire pour un accès permanent pour:
• Consulter le détail et le planning de ses formations passées et à venir
• Feuilles de présence
• Récupérer des documents via l'Espace de stockage et mis à disposition par l'organisme et par le

Formateur (support de cours, attestation, ...)

• Compléter les questionnaires de satisfaction associés

• Planning détaillé: Établir un calendrier précis des différentes sessions de formation, avec des dates, heures, lieux, et intervenants. Ce planning doit être partagé avec tous les participants et mis à jour régulièrement.
• Liste de présence: Utiliser des feuilles de présence pour chaque session afin de s'assurer que tous les participants sont assidus et suivent le programme comme prévu.
• Gestion des retards et absences: Tenir un registre des retards et absences des participants et mettre en place des mesures de rattrapage pour ceux qui manquent des sessions importantes.
• Questionnaires d'évaluation à chaud et à froid: À la fin de chaque session et après un mois la fin de la formation, distribuer des questionnaires pour recueillir les impressions immédiates des participants sur le contenu, la pédagogie, et l'utilité des modules suivis.

• Expliquer les causes et les conséquences du dérèglement climatique, ainsi que les principales solutions individuelles et collectives.
• Vulgariser les connaissances scientifiques sur le climat et animer un atelier de sensibilisation auprès de ses collaborateurs.
• Évaluer les ordres de grandeur de l’empreinte carbone des activités humaines et construire des scénarios compatibles avec l’Accord de Paris.
• Expliquer le caractère systémique de la transition écologique (climat, biodiversité, ressources, neutralité carbone) et identifier les leviers d’action à court, moyen et long terme.
• Analyser les impacts environnementaux et sociétaux du numérique, de la fabrication des équipements jusqu’aux usages.
• Proposer une stratégie de numérique responsable pour sa structure : gestion du parc informatique, sobriété numérique, services responsables, outils open source.
• Repérer les sources de gaspillage d’énergie et de matériel dans sa structure et mettre en place des éco-gestes adaptés (alimentation, déchets, mobilier, mobilité, fin du jetable).
• Engager ses collaborateurs dans une démarche de transition, avec un message adapté à la culture de l’entreprise et des outils de communication interne pertinents.
• Élaborer un plan d’action de transition pour sa structure et identifier les ressources et réseaux pour continuer à se former et à s’engager.

Les formateurs de cette formation sont des experts dans leur domaine, avec une expérience significative de 5 à 10 ans dans le secteur des achats et de la RSE. Ils possèdent une connaissance approfondie des enjeux environnementaux et des pratiques d'achat responsables. Chaque session sera également encadrée par un tuteur pédagogique référent pour assurer un suivi personnalisé des participants.

Ce profil d'experts garantit un enseignement de qualité, adapté aux besoins spécifiques des participants et à leurs secteurs d'activité.

La formation est accessible à toute personne souhaitant acquérir des compétences dans le domaine.

Tout Public y compris PSH . à signaler en amont de la formation - pour mise en place des spécificités liées au handicaperai de prendre contact directement auprès de notre réfèrent handicap M Dani Cohen : contactdco75@gmail.com

Délais d'accès : 15 jours après la date d'inscription en INTRA et INTER entreprise.